关于政协十三届全国委员会第一次会议
第0467号（教育类067号）提案答复的函

　　您提出的《关于增设“中小学书法教师”专业方向招收本科生的提案》收悉，现答复如下：

　　国家高度重视中小学书法教师队伍建设。2011年以来，先后印发《关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，明确提出加强书法教师培养和培训工作，提高教师书法教育教学能力和水平，逐步形成以美术教师为主体、语文教师辅助的专兼职相结合书法教师队伍。

　　一、关于加强书法教师培养

　　一是优化相关专业设置。2012年，实施新修订的《普通高等学校本科专业目录》，将艺术学从文学学科门类中独立成为单独的学科门类，下设美术学、书法学、中国画、绘画等41个本科专业，为推动高校加强美术、书法在内的高等艺术教育提供了重要支撑。目前，海南大学、聊城大学等364所高校开设美术学专业；山东大学、浙江大学等103所高校开设书法学专业；清华大学、浙江大学等30所高校开设中国画专业；清华大学、西南大学等196所高校开设绘画专业。二是完善人才培养质量标准体系。2018年，教育部发布了包括美术学类等在内的92个本科专业类教学质量国家标准，明确培养规格、课程体系、教师队伍、教学条件等方面要求，推动不同层次、不同类型高校依据国家标准和办学定位、生源质量，科学制订专业教学质量标准、修订人才培养方案。三是强化师范生书写能力等基本教学技能训练。师范院校重视包括书法在内的“三字一话”师范生职业技能训练，通过开展各类活动，提高非书法专业师范生的书法水平以及书法教育教学能力。下一步，教育部将积极支持有关院校根据书法教育人才需求和毕业生就业状况，调整优化学科专业结构，合理确定相关学科专业人才培养规模。

　　二、关于加大教师书法教育培训力度

　　一是在“国培计划”——示范性项目中专设优秀传统文化教育骨干教师培训项目，将书法教育、经典诵读等相关内容作为教师培训的重要内容，至今共培训4050名传统文化骨干教师，为各地开展优秀传统文化教育培养了一批“种子”教师。二是2014年，教育部、中国文联、中国书法家协会、中国教育学会等单位共同组织实施了“翰墨薪传工程”，旨在继承和弘扬中华优秀传统文化，推动书法基础教育工作，以公益培训的形式切实解决当前一线中小学书法师资匮乏的问题。截至2017年底，已成功开展三期，培训中小学书法教师4600余人次。

　　下一步，将继续发挥“国培计划”的示范引领作用，鼓励师范院校增设书法进修班、培训班，提升语文教师的书法教研能力；继续与中国文联等相关部委合作开展书法教师培训项目，鼓励各地教育行政部门与书法家协会加强沟通协调，有计划、有步骤地安排书法教师的培训，为中小学培训更多书法教师，提升其书法教育教学能力。

　　感谢您对教师队伍建设工作的关心和支持！

教 育 部

2018年10月11日