对十三届全国人大二次会议第4370号建议的答复

　　您提出的“关于完善中职学校专业课师资保障机制的建议”收悉，经商财政部、人力资源社会保障部，现答复如下：

　　一、关于中职院校教师队伍数量情况

　　一是贯彻落实文件部署。2018年，我国中等职业学校1.03万所，职业院校专任教师131.89万人，其中，中职专任教师83.68万人。“双师型”教师总量为45.56万人，其中，中职26.42万人，占专任教师比例31.48%。按照《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的决策部署，教育部通过健全职业院校教师标准体系和管理制度、实施教师素质提高计划、校企共建“双师型”教师培养培训基地、选聘行业企业兼职教师等举措，推动职业院校“双师型”教师规模不断扩大，“双师”素质持续提升，“双师”结构逐步优化，为职业教育快速发展提供了有力的支撑和保障。研制《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，健全中等和高等职业教育教师培养培训体系，打通校企人员双向流动渠道，改善“双师型”教师和教学团队数量不足问题。

　　二是增加教师培养供给。建设“双师型”职教师资培养培训基地，认证一批职业技术师范专业。支持同济大学等高校开展职业技术领域教育硕士培养工作，增加职业技术教育硕士、博士招生计划。推进职业技术师范生到企业实践，校企合作开展协同培养，支持硕士、博士研究生期间获得企业工作经历。同时，制订优秀人才引进政策，吸引公派留学生回国任教。

　　三是增加聘请兼职教师规模。将兼职教师聘用纳入职业院校教师素质提高计划资金分配因素，2019年项目增加兼职教师聘用规模，继续推进省级财政列支专项经费支持兼职教师聘用，加大职业院校兼职教师聘用力度。各地省级财政列支专项经费用于支持兼职教师聘用，支持中高等职业院校1.6万个专业点聘请4.4万名兼职教师，一批企业工程技术人员、高技能人才、能工巧匠到学校兼职任教。

　　二、关于加强中职院校教师队伍质量提升

　　一是加紧出台教师队伍建设政策文件。研制出台《深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案》，在教师资格准入、培养培训、考核评价、待遇保障以及兼职教师聘用等方面，完善人事招聘、编制配备等相关政策制度保障，为更好地推进高职师资队伍建设健全制度、打通障碍。

　　二是开展职教教师培训。2018年，中央财政每年支持6.75亿元，组织职业院校专业骨干教师参加国家级培训、企业实践、省级培训等各级培训。实施《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》（教师〔2018〕2号）、《卓越教师培养计划2.0》（教师〔2018〕2号）等项目，提高职教师资培养质量。

　　三是加强职教师资表彰。在国家级教学成果奖、全国教书育人楷模、“万人计划”教学名师等表彰项目中，向职业院校教师予以倾斜。2018年，国家级教学成果奖评选出职业教育奖项451项，连续多年职业院校教师当选全国教书育人楷模，增强了教师职业认同，提高职业教育教师岗位吸引力。

　　下一步，教育部将贯彻落实《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，完善“双师型”教师资格准入和任用考核制度，加大政策宣传力度，进一步提升中职学校教师队伍数量和质量，督促各地落实相关政策保障。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教育部

2019年10月11日