对十三届全国人大二次会议第8417号建议的答复

　　您提出的“关于为中小学生提供优质社会实践活动平台的建议”收悉，经商公安部、中国科协，现答复如下：

　　您在建议中提出的丰富中小学生社会实践资源，开展各种形式的社会实践活动促进学生全面发展，与当前教育部加强校外教育，推动中小学生研学实践教育工作思路一致，对中小学生校外教育发展具有借鉴意义。教育部高度重视中小学生社会实践活动，采取了一系列政策措施。2016年，教育部会同10部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），2017年教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材〔2017〕4号）。2017年、2018年，教育部先后组织遴选了622个全国中小学生研学实践教育基（营）地，指导各地丰富综合实践活动资源，开展多种形式的社会实践活动，不断提高中小学生实践能力、创新精神和社会责任感。

　　教育部历来重视全国人大代表的建议意见，2019年4月28日，教育部召开2019年教育部直属机关建议提案交办会，总结2018年建议提案办理工作，部署2019年办理工作。在收到您的“关于为中小学生提供优质社会实践活动平台的建议”后，我们立刻与公安部、中国科协会商，就您提到的相关建议意见开展相关工作。

　　一是开展科学调查体验活动。2019年5月29日，2019年青少年科学调查体验活动首发式在陕西省西安市举办，中国科协青少年科技中心、教育部基础教育司等有关部门单位负责同志出席。来自全国各地的骨干科技教师和西安高新国际学校学生代表共200余人参加，活动旨在激发学生科学兴趣，培养科学思维，提升创新意识和解决问题的能力。

　　二是开展家庭教育主题宣传活动。教育部、全国妇联于2019年5月30日在北京举办“家校协同，让孩子健康成长”全国家庭教育主题宣传活动启动仪式，展示家庭教育工作成果和“家校共育”活动课程，举行家庭教育巡讲团首场宣讲活动。同时印发《关于开展家庭教育主题宣传活动的通知》（教基司函〔2019〕27号），推动各地结合实际，同时开展家庭教育主题宣传活动启动仪式。

　　三是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。2019年6月10日教育部办公厅印发《关于开展2019年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》（教基厅函〔2019〕34号），开展“寻访红色足迹”“小小传承人”等子活动。通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆等场所参观学习，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。组织中小学生充分结合当地非物质文化遗产资源，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。

　　四是开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动。2019年6月25日教育部办公厅印发《关于开展2019年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（教基厅函〔2019〕37号），开展“博物馆里过暑假”“美丽中国主题研学”等子活动。要求各地组织引导中小学生利用暑期走进博物馆，开展研究性学习。充分利用全国中小学生研学实践教育基地、营地和各类青少年校外活动场所，组织开展生态文明等主题研学实践教育活动。

　　五是开展校外教育工作调研。2019年7月3日，教育部基础教育司、财务司召开中央专项彩票公益金支持未成年人校外教育工作座谈会，邀请部分省市教育行政部门负责人，部分基地、营地负责同志介绍研学实践教育开展情况，尤其是在资金使用、绩效考核等方面的问题和建议，并就“十四五”的项目安排提出意见和建议。

　　下一步，教育部将加大校外教育工作力度，丰富中小学生社会实践资源，开展形式多样的社会实践活动，更好发挥校外教育在培养学生德智体美劳全面发展方面的重要作用。一是加强政策宣传和分类指导力度，确保校外活动场所、研学实践教育的正确方向。二是探索区域联盟机制，搭建更多平台，充分发挥全国中小学生研学实践教育基地、营地和示范性综合实践基地的引领辐射作用。三是加强研学实践教育师资的培养培训力度，提升校外教育教师的专业水平。四是进一步加强监管，规范校外活动场所、研学实践教育基（营）地的活动，保证活动的教育性和公益性。五是进一步做好绩效考核的管理工作，按照相关管理制度及时下拨活动经费，严格绩效考评，实现更大的教育效益和社会效益。六是做好全国中小学生研学实践教育平台的网站运营和维护，及时更新信息，充分发挥国家级研学实践教育平台的引领作用。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教育部

2019年9月24日