对十三届全国人大三次会议第6236号建议的答复

　　你们提出的“关于在未成年人成长阶段实行家校联合心理健康关怀的建议”收悉，经商全国妇联，现答复如下：

　　近年来，特别是新冠肺炎疫情期间，教育部对加强中小学生心理健康教育工作作出专门部署，指导各地各校采取有力措施，促进学生身心健康成长。

　　一、加强政策指导，明确工作要求。近年来，教育部先后印发《中小学心理健康教育指导纲要》《中小学生守则（2015年修订）》《中小学德育工作指南》等文件，明确将心理健康教育纳入德育工作内容，指导各地各校全面推进心理健康教育，加强制度建设、课程建设、场所建设和队伍建设，引导学生形成积极健康的人格和良好的心理品质。会同中央宣传部、国家卫生健康委等22个部委联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，进一步加强学校心理健康教育工作制度化建设，明确中小学开展心理健康教育的原则、目标任务、教育内容、实施途径等。

　　二、提升教师水平，健全教育体系。指导各地各校重视心理健康教育教师队伍建设，配备专职或兼职心理健康教育教师，逐步增大专职人员配比。一是2014年启动实施“卓越教师培养计划”，要求实施院校结合中小学教育实际，及时吸收儿童研究、心理科学等最新研究成果，提高师范学生实施心理健康教育的素质和能力。二是在“国培计划”中专门设置心理健康教师培训项目，并对全国1万余名中小学心理健康教育骨干教师开展培训，帮助心理健康教育教师更新教育理念，优化知识结构，提高能力和水平。三是发挥专家引领作用。2019年6月，召开了全国中小学心理健康教育工作研讨会，出台了中小学心理健康教育专家指导委员会章程和责任区管理办法，推动地方和片区专家组加强对接交流，形成常态化工作机制。

　　三、创新活动载体，开展宣教活动。推动各地各校全面普及心理健康教育，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，将心理健康教育纳入教育教学计划，采用团体辅导、心理训练、专题讲座、观看心理健康科普视频等形式加强中小学生心理健康教育。2020年，开通了国家中小学网络云平台，开设“心理健康教育”“防疫教育”专栏，遴选推荐上海、杭州等地优质专题资源，上线《面对疫情，如何让自己不恐慌》《积极应对考试焦虑》《家校沟通

　　从心做起》等一大批专题视频，从居家建议、情绪调适、亲子沟通、理想教育、挫折教育、生涯规划等多个方面进行指导，引导学生正确面对疫情。

　　四、加强家庭教育指导，形成家校合力。联合全国妇联印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》《全国家庭教育指导大纲》等文件，规范推进全国家庭教育指导服务，强化家长家庭教育主体责任，注重对未成年人心理健康教育。一是组织专家编写《家庭教育指导手册》，指导各地各校做好家校沟通工作，帮助家长树立科学的育儿理念，掌握一定心理疏导知识，及时发现问题并进行干预，帮助学生树立正确的人生观、价值观，协助建立良好的亲子关系。二是依托城乡社区公共服务设施建立的社区家长学校，为家长提供青少年心理学知识普及、个性化家庭教育咨询和指导等服务。通过网络家长学校和新媒体平台发送家庭心理健康教育知识，为家长提供方便快捷的指导服务。三是联合全国妇联在2019年开展“家校协同，让孩子健康成长”家庭教育主题宣传活动，将心理健康教育作为家庭教育的重要内容，组织一批由校长、家长、专家组成的家庭教育巡讲队伍，围绕家长关心关注的教育问题，以微讲座、微论坛、读书分享、互动交流等多种形式，宣传讲解科学教育方法和育人理念。

　　下一步，教育部将积极联合相关部门，加强家校合作，不断完善未成年人心理健康教育机制，创新心理健康教育途径，重点开展适合学生身心发展特点的心理健康主题教育活动，进一步推动未成年人心理健康教育普及化、科学化、规范化发展。

　　感谢你们对教育工作的关心和支持。

教育部

2020年10月28日