对十四届全国人大一次会议第3468号建议的答复

　　您提出的“关于建立健全‘家校社网’四位一体全环境立德树人教育体系的建议”收悉，感谢您对教育工作的关心和支持，现答复如下：

　　健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署，教育部高度重视学校家庭社会协同育人机制建设，落实立德树人的根本任务，部署开展了一系列工作，构建全环境立德树人教育体系。

　　一、加强政策指导

　　2017年8月教育部专门印发了《中小学德育工作指南》，深入贯彻落实立德树人根本任务，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。2023年1月，教育部等13个部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，推动学校、家庭、社会切实履行职责，充分发挥各自优势，不断增强育人合力，全面提升育人成效。

　　二、发挥学校主导作用

　　将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，充分利用各学科课程中蕴含的思想道德教育元素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行校园文化建设。持续开展“学习新思想 做好接班人”“少年传承中华传统美德”“开学第一课”等系列德育品牌活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走，培育良好思想品德和行为习惯。

　　三、强化家庭教育

　　在国家中小学智慧教育平台开设“家庭教育”专栏，遴选上线“家庭教育观念”“家庭教育方法”“家庭教育指导”等方面的家庭教育专题资源，供广大家长免费使用。加强专业指导，成立教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会，强化决策咨询、教学研究和实践指导，发挥家庭教育专家的示范引领作用。宣传推广《家庭教育指导手册》家长卷，指导家长掌握正确家庭教育理念和科学方法，培养孩子好思想、好品行、好习惯。

　　四、推动社会支持

　　指导各地各校利用爱国主义教育基地、专题教育社会实践基地和博物馆、科技馆、儿童活动中心等资源，广泛开展有益于学生身心发展的实践活动。加强劳动实践，教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗等力所能及的家务劳动。鼓励支持社会提供寓教于乐的优秀儿童文化精品，引导创作满足青少年审美需求的电影、电视剧、纪录片、动画片及舞台艺术等优秀文艺作品，传承弘扬中华优秀传统文化，丰富学生精神文化生活，提升学生审美鉴赏能力。

　　五、深化网络育人

　　发挥网络新媒体传播渠道作用，针对中小学生身心特点，在国家中小学智慧教育平台上线“爱国主义”“品德教育”“优秀传统文化”等一大批优质教育资源，服务学生学习。会同有关部门加大网络有害信息、网络游戏沉迷、不良网络行为治理力度，严肃查处违法违规网站平台，着力打造有利于青少年健康成长的网络环境。

　　下一步，教育部将进一步推动各地各校落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等有关要求，切实增强育人合力，支持地方教育事业发展，组织开展经验交流活动，促进各地加强交流、互相借鉴，促进中小学生德智体美劳全面发展。

　　再次感谢您对教育工作的关心和支持！

教 育 部

2023年9月7日