教育部对十二届全国人大三次会议第8420号建议的答复（摘要）

　　党和国家历来高度重视少数民族人才培养工作，采取了一系列措施增加包括蒙古语授课学生的升学机会。一是实施特殊招生政策。通过对蒙古族考生给予加分、实施高校民族预科班和民族班等特殊招生政策，保证蒙古族等少数民族考生升学比例。同时，内蒙古自治区还根据少数民族考生实际情况，面向蒙古语授课考生单列部分高校计划，单独划线录取。二是拓宽农村和贫困地区学生上重点高校的渠道。通过实施农村贫困地区定向招生专项计划、高校农村学生单独招生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划等措施，增加内蒙古农村和贫困地区考生上重点高校机会。三个专项计划蒙语授课考生均可报考。三是加大优质高等教育资源倾斜力度。2007年以来，教育部直属高校累计从属地调出3.1万名计划投向中西部地区。

　　教育部将在全国普通高校招生计划管理工作中，对内蒙古自治区给予积极支持，并建议内蒙古教育厅科学设计考试招生方式，将现有专项招生计划进一步向蒙古语授课学生倾斜，提高蒙古语授课学生进入重点大学比例。同时，积极动员部属高校加大对内蒙古自治区招生计划的投放。

　　目前，6所部属师范大学每年为内蒙古培养200多名免费师范生，同时有22个省市采取在学免费、到岗退费等多种形式，实行地方师范生免费教育。内蒙古自治区依托内蒙古民族大学、内蒙古师范大学等地方院校，采取减免部分学费、加大奖助力度等多种方式，培养了一大批双语师资。今后，教育部进一步完善和推进师范生免费教育工作，引导更多的省份实行地方师范生免费教育。同时，建议内蒙古自治区进一步加大推进地方实施师范生免费教育力度，为内蒙古基层中小学培养更多下得去、留得住、教得好的双语骨干教师。