对十三届全国人大三次会议第1571号建议的答复

　　您提出的“把青少年爱国主义教育落到实处的建议”收悉，现答复如下：

　　教育部历来高度重视学校爱国主义教育，中央《新时代爱国主义教育实施纲要》出台后，教育部以贯彻落实纲要为抓手，以爱国与爱党爱社会主义高度统一为着力，以“长短、深浅、内外、远近”相结合为原则，加快构建大中小幼一体贯穿、循序渐进的教育体系，着力通过颂扬先进形象、打造有效载体、营造浓厚氛围、激发爱国情感、利用重要仪式、激励使命担当等途径砥砺爱国奋进，不断增强广大青少年爱党爱国爱社会主义的巨大热情。

　　一是完善顶层设计夯实爱国主义之基。聚焦青少年德育、传统文化教育、社会主义核心价值观培育等关键，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，加强出台一系列制度文件，对分学段有序推进爱国主义教育作出整体部署。出台《教育系统关于学习宣传贯彻落实<新时代爱国主义教育实施纲要>的工作方案》（教党〔2020〕11号），围绕“明理”“共情”“弘文”“力行”四大板块实施“立心铸魂”等八大行动，着力在教育系统扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育。印发《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号），将厚植爱国情怀纳入理论武装体系，不断完善立德树人体制机制，整体推动爱国主义教育贯穿融入国民教育全过程。

　　二是运用课堂教学讲授爱国主义内涵。印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统推进课程思政建设。各地各校深入发掘各类课程的爱国主义教育资源，将爱国主义教育内容分解、贯穿到相关学科的课堂教学之中。在小学阶段，品德与生活课程明确提出了“爱家乡、爱祖国”“热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统”等教育目标。在中学阶段，明确提出了“热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向”等教育目标。在大学阶段，修订完善了《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》相关教材，将爱国主义内容列为教学主要内容，突出中国特色社会主义共同理想，树立民族自尊心和自信心。

　　三是结合社会实践强化爱国主义意识。印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地各校结合实际，切实开展研学旅行，让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，不断增强“四个自信”。继续深化“青春告白祖国”“小我融入大我，青春献给祖国”师生主题社会实践，教育引导青少年学生在服务人民、贡献社会中增加爱国主义情感、民族认同感和社会责任感。充分发挥各类社会实践基地、青少年活动中心（宫、家、站）等校外活动场所的作用，组织学生定期开展参观体验、专题调查、红色旅游等活动，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等活动，将爱国主义教育细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动，固化爱国主义教育的成果。

　　四是培育校园文化增强爱国主义情感。推动各级各类学校将爱国主义教育与校园文化建设相结合，与师生理论学习活动、日常校园文化活动相结合，与校园景观、博物馆、校史馆建设相结合，与优秀师生典型选树相结合，不断强化思想引领、文化熏陶和榜样带动的育人功效。深入开展“我的中国梦”“红领巾相约中国梦”等系列教育活动，通过征文大赛、主题宣讲、主题摄影及微电影创作大赛、网络文化和书信文化等多种形式，教育引导广大学生为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦不懈奋斗。充分利用民族传统节日和重大节庆日、纪念日，结合新学期开学教育、新生入学教育等时间节点，精心安排主题党日、主题校（班）团日、主题团（队）会活动和多种形式的爱国主义主题教育活动，丰富校园爱国主义教育形式，充分发挥校园文化的熏陶作用。

　　五是强化宣传引导营造爱国主义氛围。积极培养选树爱国主义教育先进典型，广泛开展“最美教师”“最美大学生”“最美辅导员”“大学生年度人物”“辅导员年度人物”等推选展示活动，在《人民日报》《光明日报》等媒体，集中宣传报道传承弘扬爱国主义的典型做法和先进人物。印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师。用好中国大学生在线、“易班”网、校务微博、校园微信公共账号等网络平台，通过向师生定期推送电子报刊、校园信息，深入宣传报道典型人物和英雄事迹，积极营造缅怀先烈、学习英模的良好氛围。组织引导学术大师、教学名师、辅导员、优秀学生骨干开展在线对话，用热烈的爱国主义精神研讨交流，刊发网络文章，开展网络评论，扩大爱国主义教育的网络覆盖面和育人实效性。持续开展“奋斗的我，最美的国”新时代先进人物进校园工作，着力通过颂扬先进形象，充分发挥英雄模范人物和身边先进的教育功能，激励广大学生见贤思齐、爱国力行。

　　下一步，我们将认真学习、研究、吸收您的意见建议，一是进一步把爱国主义教育元素融入各级各类招生考试重要内容，贯穿教书育人全过程、人才培养各环节，不断创新爱国主义教育方式和途径。比如，深化思政课程和课程思政教学，指导广大教师要更新教学内容、优化教学设计通过组织“情景课堂”、“调研成果展示”等，把生动反映抗疫行动、抗疫精神、英雄事迹的各类典型案例、丰富素材融入思政课程、课程思政的课堂教学中，教育引导学生学习英雄，庚续英雄精神，续写“英雄谱”，厚植爱国主义情怀。二是建立完善全方位、多渠道的爱国主义教育体系，切实增强爱国主义教育的实效性，不断增进广大学生的价值认同、激发情感共鸣、引导使命担当，唱响教育系统爱国主义主旋律，树立广大师生精神生活、道德实践的鲜明标识。

　　感谢您对教育事业的关心和支持。

教育部

2020年12月9日