对十三届全国人大三次会议第2428号建议的答复

　　您提出的“关于深入落实《青少年法治教育大纲》要求，进一步加强高中阶段法治教育工作”的建议收悉，经商司法部，现答复如下：

　　近年来，教育部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，高度重视青少年学生宪法法治教育工作，采取了一系列举措，具体如下。

　　一是深化课堂主渠道，在夯实基础上下功夫。将宪法法治教育融入国民教育体系，落实好《青少年法治教育大纲》，改进教学组织方式，推动宪法法治教育入脑入心。2017年，修订印发普通高中思想政治课程标准，明确普通高中思想政治必修设置“政治与法治”模块。探索推进课程法治，深入挖掘语文、历史、地理等课程蕴含的法治教育内容，努力做到全学科渗透、全要素育人。抓好教材建设，推进义务教育“道德与法治”、高中“思想政治”等教材修订。2017年，教育部统一组织编写的道德与法治统编教材已投入使用；2018年，对《中小学法治教育读本》进行了全面修订。

　　二是突出法治教育重点，在开展青少年宪法教育上下功夫。自2016年开始，每年组织开展全国学生“学宪法 讲宪法”系列活动，通过实施“宪法小卫士”行动计划、举办主题演讲、法治知识竞赛等形式，在青少年学生中进一步普及宪法知识、弘扬宪法精神、树立宪法权威。在2019年举办的第四届全国学生“学宪法 讲宪法”活动中，通过教育部全国青少年普法网参与宪法学习的人次达42.59亿，产生了4786万名“宪法小卫士”。自2014年开始，在每年12月4日国家宪法日举办教育系统“宪法晨读”活动，由教育部领导在主会场领读宪法部分条款，通过网络连接各地学校师生共同参与诵读。在2019年第六届“宪法晨读”活动中，全国共有25万所学校、5000余万师生参与。丰富宪法法治教育教学资源，创作宪法主题歌曲《宪法伴我们成长》并录制MV，组织专家集中录制了覆盖500个知识点的121集宪法法治教育微视频，提供若干优秀宪法多媒体教学课件等学习资源，供各地学校参考。

　　三是推进法治培训，在提升中小学教师队伍法治素养上下功夫。组织实施“中小学法治教育名师培育工程”专题培训，依托部分高校对各省市遴选的法治教育教师进行集中培训，已累计培训1100余名“种子教师”。2015年，教育部启动“国培计划”——法治教育骨干教师培训项目，每年培训500名法治教育骨干教师。启动中小学教师法治教育全员培训，通过国家和地方分级培训的方式，进一步提升中小学教师的法治意识和法律素养。健全考核评价，在教师资格考试中加强对法治知识的考察。研究启动教师网络法治教育培训项目，利用现代信息技术手段，进一步提升教师法治教育教学的专业能力和水平。

　　四是积极拓展实践平台，在多方协同上下功夫。推动各地加强与司法行政机关、法院、检察院等实务部门协同，推进资源互动共享，共同建设法治教育优质平台。会同最高人民检察院等单位开展“法治进校园全国巡讲”“百名法学家百场报告会”等活动。从法院、检察院、公安、司法行政等部门，选聘干部到中小学任兼职法治副校长。鼓励地方教育部门采取有效措施，为中小学配备法律顾问，维护学校和师生合法权益。加快建设青少年法治教育实践基地，鼓励地方动员社会力量，科学规划、合理布局实践基地，推进法治教室建设，为宪法法治教育提供专门场地和集中资源。

　　关于您提到“要进一步加强高中阶段法治教育工作”的建议，教育部已经将法治教育内容纳入中考、普通高中学业水平考试范围，将学生遵纪守法等方面表现记入综合素质档案，作为高校招生录取的重要参考。

　　下一步，教育部将进一步加强法治课程建设，完善法治内容相关考核评价体系，着力提升法治教育师资水平，扎实推进青少年学生法治教育实践基地和法治资源教室建设；引导大中小学生自觉尊法学法守法用法，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，为全面推进依法治国奠定坚实的基础。

　　感谢您对教育事业的关心与支持！

教育部

2020年10月22日