澳大利亚新南威尔士州的高中会考（高考）制度简介

　　一、概况

　　新南威尔士州的义务教育共13年，包括小学学前1年（通常年龄为5岁）至6年级和初中7至12年级（相当于中国的初1至高3）。在这13年中，1至10年级的10年属于强制性义务教育，所有适龄学生必须完成；学前1年和最后两年（11和12年级）是鼓励性的义务教育。学生在通过10年级末的初中会考（School Certificate）或年龄超过15岁之后，就可以毕业或离开学校就业。毕业的学生可以到TAFE学院（类似中国的大专或技能学校）学习或继续升入高中学习。初中会考的实际意义不大，因为目前大多数初中毕业生的选择是继续高中教育。学生既可以在原校学习，也可以考入“精英中学”（Selective School，与我们的重点高中类似）学习。高中毕业的学生要参加毕业会考，也就是所谓的Higher School Certificate（简称HSC考试）。这个考试的重要性相当于中国的高考，因为正是HSC考试的结果决定了一个高中毕业生是否能进入大学接受高等教育。

　　新州的HSC考试制度由于较好地体现了科学性和公平性两个至关重要的方面，因而受到了世界的广泛认可。负责该项考试的机构是新州教学委员会（Board of Studies，简称BOS），该机构除了负责HSC考试，还负责编写新州所有学校（包括公立、私立和教会学校）各个学习科目的教学大纲，这就为把HSC考试与平时的课程教学过程紧密相连提供了制度上的保证。

　　从科学性的角度看，教学委员会根据课程和教学内容的更新和变化不断调整和修改HSC考试的内容和评分标准，以保证该项考试能与时俱进，自2000年以来HSC考试的内容和评分办法已经进行了几次较大幅度的调整。

　　从公平性的角度看，HSC考试的分数分为两部分：50%来自考生12年级的平时学习成绩，另外50%则是高中会考的成绩，这在很大程度上避免了“一考定终身”的弊端。各科考试成绩经过一定的换算后，变成当年的大学录取指数UAI（University Admission Index，简称UAI）。UAI是一个从0.00至100.00间的指数，它衡量一个学生所取得的HSC考试的综合成绩在全州的排名。此外，就考试的科目而言，无论是公立、私立还是教会学校，也无论是“精英高中”还是普通高中，一律按照新州学习委员会制定的教学大纲和课程设置来确定考试科目。

　　应该说明的是，高中会考（高考）制度在澳大利亚的各个州是互不相同的。譬如维多利亚州和新南威尔士州设立了高中会考（相互之间也有差异），而昆士兰、西澳、首都领地（堪培拉）等州则没有这样的会考制度，只以学生平时成绩的汇总评估分数作为大学的录取标准。

　　二、高中课程与HSC考试

　　在新州的中学，学生每升高一个年级就会减少必修课而增加选修课，到12年级时只有英语课是必修科目。这样做的目的是为了让学生能按照自己的兴趣来选学科目。在12年级，学生选学的每一门课程都对应着HSC考试的一个科目，并且被标记出一定的“记分单元”（Units），平均一个科目是2个“记分单元”。学生在11年级选课时必须选择至少12个“记分单元”的课程，大约是6门科目；在12年级降低到至少10个“记分单元”，约4或5门科目。这其中，只有2个“记分单元”的英文课程是必修科目，其余皆是自选。与此相应，HSC考试只有英文是必考科目且至少要选够2个“记分单元”，其余考试科目完全由学生自选，全部考试科目的“记分单元”总数至少要达到10个。

　　“教学委员会”共设置了近100种内容及难度各不相同的课程（也即考试科目）供学生选择，包括数学、经济、物理、化学、生物、美术、舞蹈、烹饪、体育、历史、地理、哲学等等，以及多达40种外国语。一些主要的科目还在难度、深度上提供多种选择。以必修的英文为例，就包括标准英文（Standard English）、高级英文（Advanced English）和为海外学生设计的英文作为第二语言（English as Second Language）等课程（考试科目）；除了这些2个“记分单元”的基本英文科目之外，还为有能力的学生设置了1个“记分单元”的附加英文考试科目，包括附加英文I（Extension I）和附加英文II（Extension II），学生必须以累进的方式学习和报考附加科目。与英文相类似，数学科目也包括有2个“记分单元”的基本数学及1个“记分单元”的附加数学I和附加数学II。外国语言科目也被分别列为入门（Beginners）、中级（Continuers）和母语背景学生（Background）三个学习和考试科目，均为2个“记分单元”，同时还为选择外语中级科目的考生提供1个“记分单元”的附加外语（Extension）科目。

　　特别值得一提的是，在这40多门语言中，汉语近年来已经超过日语成为第二受欢迎的外语科目，选考汉语的人数仅次于传统以来学生最多的法语。这一套把不同科目按难易程度不同与“记分单元”数量挂钩的办法，使得学生在12年级学习期间可以根据自己的水平和兴趣来选学科目，并把这些科目直接作为自己参加HSC考试的科目。 除了这些在高中正规开设的考试科目外，教学委员会还与TAFE（相当于中国的大专）配合，在HSC考试中开设职业技能包括会计学、酒店管理等考试科目，每个科目也是2个“记分单元”。参加这些科目考试的学生可以获得相应程度的澳大利亚职业技能证书和文凭，以便他们直接工作或进入TAFE学习更高层级的证书和文凭。

　　11年级的整个学习阶段被称为初级HSC（Preliminary HSC），尽管这一年的学习成绩与最后的HSC成绩无关，但学生必须完成并通过所有11年级选修的科目才有资格进入12年级学习并参加HSC考试。由于HSC考试成绩的一半来自平时学习的成绩，因此11年级初级HSC可以让学生充分意识到在校学习的平时成绩是如何重要。这些平时成绩除了来自于书面测试，更多是来自学生在平时学习中表现出的课堂讨论、独立调查、阅读和思考的能力，以及按照要求写出论文或在课堂上进行演讲和创造性演示的结果。这样不仅可以扩大训练学生能力的范围，同时也保证一定的公平竞争，用每个学生擅长的考察方式弥补在其他方面的欠缺。

　　三、HSC考试的评分与UAI的计算

　　12年级平时成绩与高中会考的成绩都被划分为六个分数档（Performance bands），教师将每一份作业或考核结果与教学委员会制定的评分标准做比较，并给出它应属的分数档。在会考前，各校将考生的平时成绩输入到教学委员会的电脑记录上；会考考卷全部判完后，求出每个考生每一科考试成绩和平时成绩的平均值，便得到这门科目的HSC考试分数。

　　接下来，考生该门的HSC分数就会被提升，反之则降低。各科的加权指数每年都略有变化，它是根据许多因素，以数学方式计算出来的。这些因素包括每一门科目的难易程度（譬如附加英文和数学科目的系数都很高，而烹饪和母语背景的语言科目系数则较低），以及该考生的HSC考试分数在所有选学同一门科目的学生分数中的排序位置（比其他考生分数的排序位置越高，系数就越高）。电脑转换出每一门科目的UAI之后，会自动将UAI最高的10个“记分单元”的考试科目选出，因此考生在报考时通常会选超过最低要求的10个“记分单元”的科目，以便为最后成绩做保险。最后，将全州每个考生10个“记分单元”科目的UAI总排名，得出他们最后的UAI指数。例如，一个考生的UAI得分为99.5，说明成绩比这个学生还要好的学生人数只占考生总数的0.5%。

　　四、大学的录取
　　在参加HSC考试前，考生们先填报一次志愿。在12月底得到UAI成绩后，考生们还有1个多月的时间参考前几年大学科目的UAI分数线变化情况来更改志愿。各大学的录取分数线在下一年的年初公布，这个分数线每年都会根据报名人数和录取指标的多少进行调整。2005年初，由于参加HSC考试的人数减少且各大学扩招，大部分大学的科目都降低了录取分数线，首次打破了自2000年 HSC考试改革以来录取分数线持续上升的趋势。

　　在一月底，教学委员会向每个考生发出HSC考试报告，详细说明他们每一门考试科目的分数档并与参加同一门科目的其他考生的得分做比较。之后，大学录取中心（University Admission Centre，简称UAC）会根据各大学确定的录取线并对应考生填报志愿的顺序，分四批向考生发出大学录取通知。这四批录取被分别称为前期录取（Preliminary Round）、正常录取（Main Round）、后期录取（Late Round）和终期录取（Final Round），各期录取占当年录取学生总数的百分比分别为0.5%、98%、1%和0.5%左右。 笔者认为，新州的高中会考（高考）制度较好地体现了素质教育的精髓，具有较强的科学性和公平性。会考制度与12年级的高中教学过程相辅相成，既体现了“以人为本、因材施教和施考”的原则，也为大学选拔和录取优秀学生提供了可信、可靠的依据，其中不乏值得我们思考和借鉴之处。

　　主要参考资料：
　　新州教育培训部、新州学习委员会网站
　　有关HSC考试介绍材料

拟稿：李孟檀审核：李建民
驻悉尼总领事馆教育组