共享一流慕课，助力粤港澳大湾区高等教育集群发展

广东省教育厅 邢锋

尊敬的钟登华副部长，各位领导、嘉宾、朋友们：

　　大家上午好！很荣幸代表广东省教育厅在大会发言。我的发言题目是：共享一流慕课，助力粤港澳大湾区高等教育集群发展。

　　今年2月18日，中共中央、国务院正式印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》，广东正按习近平总书记和中央决策部署要求，举全省之力推进粤港澳大湾区建设。在我的发言伊始，我想请各位随我一道简单了解一下粤港澳大湾区。

　　（视频解说）这一缕朝阳映照之下的，就是粤港澳大湾区--矗立在珠江口两侧、由11座城市连接而成的世界级城市群，它是中国开放程度最高、经济活力最强、发展潜力最大的区域之一。

　　它一派繁华似锦，坐拥4座国家中心城市，这片5.6万平方公里的土地上，聚居着7000多万勤奋进取的人们。每年，有超过10万亿元的财富在这里被创造。作为仅次于东京湾区的世界第二大湾区经济带，它的出现，举世瞩目，它的目标，宏伟远大。它将要在《大湾区发展规划纲要》的带领下，大踏步成长为内地与港澳深度合作的示范区、一带一路建设的支撑点、全球科技创新的中心地。（视频解说）

　　建国君民，教学为先。一流湾区必有一流高等教育集群的支撑引领，纽约、旧金山、东京三大湾区皆是如此。粤港澳大湾区拥有180多所高校， 300余万在校生，高等教育基础十分雄厚。香港，名校众多，基础研究强，国际化水平高；广东高校,类型齐全，生源质量高，产业条件好；澳门高校,葡语特色鲜明、旅游学科独树一帜。三地高校各有所长、合作潜力大，但三地一区多制，高校间治理模式各有不同，集群发展障碍不小。

　　怎样突破这些障碍？

　　我认为，找准切入点很重要，课程就是切入点之一。作为人才培养的基本单元，课程+互联网，可以超越制度差异和空间阻隔，以慕课合作为切入点，能够逐次带动三地高校特定课程互选、学分互认、师资互通、模式互鉴等各层次合作，促进湾区高等教育集群发展。

　　因此，我们抓住国家建设粤港澳大湾区的战略机遇，以一流课程“双万计划”为契机，深化湾区高校慕课合作。广东有2200多门省级开放课程，400多门慕课，基础厚、资源多、政府推力大，港澳高校慕课应用早、经验足、国际化水平高，但多样性不及广东，三地慕课合作可以取长补短、互惠共赢。

　　在广东省教育厅的促成下，2018年11月，粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟成立。目前，三地已有62所高校入盟。联盟制定了通行的课程建设上线标准，颁布了通用的慕课教学运行管理办法，建设了门户平台，集成了国内七大课程公司加盟服务，实现了跨平台统一认证的课程选、学、用一站式服务，迄今，上线课程已达513门，面向联盟高校免费共享。我们还创新性地采取政府统筹、多校联合共建的方式，建设体系化、结构化的慕课群，首批已立项包括新工科、新师范和卓越医生、卓越法治、卓越新闻人才培养等10余类系列课程，便于三地高校共享优质资源。

　　我们致力于构建三地课程互认和资历对接机制，广东已出台学分制改革意见、学分认定和转换意见等文件，正联合港澳高校开展特定课程共建和互选工作，并就三地教育资历框架标准进行对接，为三地学生学习成果认定转换提供便利，推动三地高等教育接轨，打造湾区人才成长的“立交桥”。

　　未来：

　　湾区高校将善用学科优势，固本培基、各展所长，共建一流专业课程，促进学生、师资、学术交流融合,形成高校发展的“湾区模式”，为湾区优质活生圈建设提供人才支持和智力支撑；

　　湾区高校将善用地缘优势，求同存异、同向同行，共建一流人文课程，以岭南文化课程为纽带，用共同的文脉，增进师生对湾区的认同，促进三地社会人文契合；

　　湾区高校将善用语言优势，顺时而动、砥砺作为，共建一流国际课程，以湾区特色的粤语、葡语课程为载体，主动服务国家“一带一路”倡议，提升慕课影响力。

　　湾区高校将共同努力，讲好中国故事、传播好中国声音！

　　谢谢大家！