教育部召开2011年高校辅导员培训和研修基地工作会议

第879期

近日，教育部思想政治工作司在哈尔滨师范大学召开2011年教育部高校辅导员培训和研修基地工作会议。来自各省（区、市）党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局相关职能处室负责同志，各教育部高校辅导员培训和研修基地负责同志以及研究生招生部门负责同志近80人参加了会议。

会议指出，自建立首批21个教育部高校辅导员培训和研修基地以来，在各级教育部门的高度重视、基地依托高校的大力支持和广大大学生思想政治教育工作者的共同努力下，辅导员基地建设取得了明显成效：一是基本构建起分层递进的培训体系；二是培训方式形式多样、注重实效；三是思想政治教育学科发展良好，师资队伍日益壮大；四是培训和研修教材建设稳步推进；五是工作研究长足发展，成果初显；六是辅导员基地辐射作用不断增强。选拔高校辅导员在职攻读思想政治教育专业硕士、博士学位工作进展顺利，截至2010年，已选拔近4000名辅导员在职攻读思想政治教育专业硕士学位，141名辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，推动了辅导员队伍建设的跨越式发展。

会议要求，辅导员基地建设工作要更加注重在加强辅导员基地规范化管理上下功夫，更加注重在提高辅导员培训培养质量上下功夫。一是要提高认识，加强领导，进一步规范辅导员基地建设与管理。省级教育工作部门要积极协调有关部门和单位，对辅导员基地给予必要的支持；各依托高校要建立完善的政策支持和配套措施，加大对辅导员基地的投入。二是要加强理论与实际的结合，进一步提高辅导员培训工作的科学化水平。要针对辅导员成长发展的多样化要求，逐步构建多层次培训体系，形成纵横结合、分层递进的培训格局；要针对辅导员工作需要，分类设置培训课程，形成科学的培训模块。三是要把握好关键环节，进一步加强辅导员攻读学位工作。要加强招生宣传力度，做好生源组织工作；要严格资格审查，考生必须是在编在岗的专职辅导员；要完善考录环节，针对辅导员工作实际制定考试内容，注重从政治素质、工作业绩对生源进行考察；要狠抓培养质量，突出专业特点，科学合理制定培养方案。四是要进一步加大师资队伍建设力度，为提高辅导员培训研修质量提供保障。要进一步优化教师队伍的知识结构和层次结构，鼓励有条件的高校尝试“双导师制”，既有从事思想政治教育专业研究的理论导师，又有从事学生工作实务的实践导师；鼓励思想政治教育专业教师深入大学生，深入实际，加强应用性课题研究。五是要高校自查和组织抽查相结合，进一步加大辅导员基地的考核和督查。教育部和省级教育部门要加强对辅导员基地的指导、检查和协调，帮助基地解决实际问题；依托高校每年要对辅导员基地所承担工作任务的完成情况进行自查；要进一步用好教育部高校辅导员培训和研修基地工作网站，努力实现信息互通、资源共享、优势互补。

　　会议分别总结交流了辅导员基地武汉大学、安徽师范大学、哈尔滨师范大学在师资队伍建设、日常培训组织、管理机制建设等方面的经验做法。与会代表围绕《教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法》和《教育部高校辅导员培训和研修基地质量监控体系》的征求意见稿，就提升辅导员基地规范化管理水平、进一步完善辅导员攻读学位工作进行了深入研讨。