重庆市采取五项举措加强和改进大学生心理健康教育工作

第889期

重庆市着力加强大学生心理健康教育工作长效机制建设，采取五项举措进一步做好大学生心理健康教育工作。

一是建立健全大学生心理健康教育工作领导体制和工作机制。要求各高校成立专门的工作领导小组，加强对心理健康教育工作的领导和统筹协调。建立学校、院系、班级三级心理健康教育工作网络，明确职责分工，完善协调机制。成立校级心理健康教育和心理咨询专门机构，并将其纳入学校思想政治教育工作体系。制定大学生心理健康教育工作整体规划，明确工作目标，健全相关制度。进一步加大投入，设立不低于生均10元的专项经费。市教委每两年开展一次高校心理健康教育工作督导、评比和表彰。

二是进一步加强大学生心理健康教育工作队伍建设。将心理健康教育师资队伍建设纳入学校整体教师队伍建设工作中，加强选拔、配备和管理。要求各高校到2013年底按不低于1：3000的比例配齐专职从事大学生心理健康教育的人员，按不低于1：1000的比例配齐兼职从事大学生心理健康教育的人员，目前每所高校配备的专职人员不得少于2人。把专职从事大学生心理健康教育的人员纳入大学生思想政治教育队伍或心理学等相关专业教师队伍统一管理，评聘相应的教师职称。将咨询、辅导等日常心理健康教育工作计入工作量。将心理健康教育内容纳入新上岗教师培训课程体系。市教委建立“大学生心理健康教育专家库”，每年开展全市心理健康教育骨干教师和专职辅导员培训，实现持证上岗。

三是全面开设大学生心理健康教育课程。充分发挥心理健康教育课程的主渠道作用，要求各高校从2011年起，逐步开设面向全体学生的心理健康教育课程（32学时或2学分），成立心理健康教育教研室，选配优秀教材，精心制定教学大纲。设立心理健康教育教学专项研究课题，开展市、校级优秀教学团队和精品课程建设，实现全市高校心理健康教育资源共享，创建具有重庆市特色的大学生心理健康教育教学体系。

四是认真做好大学生心理危机事件的预防和干预工作。积极推动心理健康教育工作“进院校、进班级、进宿舍”，广泛开展自我认知、情绪调控、压力管理、人际交往、生涯规划、生命教育等心理健康教育主题活动。要求各高校做好大学生心理健康普测工作，建立学生心理电子档案，规范处理和科学运用各种测量结果。开展对“重点时段”和“重点群体”的监控，构建“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”的心理危机预防与干预工作机制。形成由学生工作部门牵头，有关方面协调联动的工作模式，建立完善反应迅速、覆盖广泛的心理防护网络体系。

五是精心构建大学生心理健康服务体系。要求各高校到2013年底建成具备个体心理咨询室、团体心理辅导室和心理测评室等功能齐全的心理健康教育与咨询中心，多校区高校要在每个校区建心理咨询室。充分利用校园网络，建立专门的心理健康教育网页或栏目，通过E-mail、博客等网上渠道，为广大学生提供主动、便捷、及时、有效的心理服务。建立片区心理健康教育共建模式，推进设置心理学专业的学校与周边学校通过社会实践、毕业实习等方式开展交流合作。加强学生骨干队伍和相关学生社团建设，发挥学生在心理健康教育工作中的主体作用，形成大学生自助助人、互助成长的良好局面。