中国药科大学创新管理模式 推进辅导员队伍建设

（总第1088期）

二〇一三年三月十八日

　　中国药科大学创新“一口清”管理模式，努力使辅导员成为学生事务的“百事通”，该模式有效提升了辅导员工作水平，取得显著效果。

　　“一口清”管理，打造“活字典”式辅导员。“一口清”管理模式鼓励辅导员深入学生学习生活，及时掌握学生思想动态，准确了解学生第一手信息，做到对所带任何学生情况一口清。辅导员针对不同年级特点，分阶段、有侧重地落实“一口清”制度。在新生入学前，辅导员通过高考档案了解学生基本情况，做到看学生照片说出姓名、籍贯、特长等信息。在大一适应期，辅导员以服务者身份主动走进学生，在思想政治教育、党团建设、心理辅导、校园活动、专业学习、职业发展规划和就业指导等方面针对具体问题给予指导。在大二、大三年级，面临学生考研、就业等个人成长发展问题，辅导员利用手机、QQ、微博、微信等多种手段与学生沟通交流，扩展“一口清”宽度。在大四年级，辅导员通过就业意向摸底，全面了解学生就业心理，在接待用人单位时，辅导员能够详细告知学生的现实表现，并结合单位需求进行推荐，提高毕业生就业的成功率。

　　全方位考评，提升辅导员工作的积极性。学校依据定性与定量、平时与年终、部门评价与学生测评、日常教育管理与学生工作研究相结合的原则，制定《中国药科大学辅导员考核及评优指标体系》，对全校专兼职辅导员进行全方位考核测评。建立健全相关部门和院部系齐抓共管的“大学工”机制，落实辅导员职务评聘和职级定级政策，将辅导员纳入学校人才培养计划和后备干部队伍的重要来源，超过半数以上的党政部门及院部系领导都有过担任辅导员的工作经历。

　　多渠道培养，推进辅导员专业化、职业化发展。学校建立了分层次、多形式、重实效的辅导员培养体系，帮助辅导员把握医药类学生成长成才规律，明确工作职责。学校实施“新进辅导员导师制”，多名学生工作经验丰富的机关中层干部被聘任为新辅导员导师。学校鼓励辅导员积极承担形势政策课、心理健康教育课、就业指导课等教学工作，广泛开展大学生思想政治教育理论与实践研究。通过举行辅导员技能大赛，举办学生工作论坛、辅导员沙龙，开展党建与思想政治教育课题研究，定期选送辅导员参加学生工作事务专题培训，全力推进辅导员专业化、职业化发展。