山东大学多措并举确保科学发展观进课堂取得实效

第679期

　　山东大学成立科学发展观进课堂工作领导小组，充分发挥课堂教学主渠道作用，采取有力措施，确保科学发展观进课堂取得实效。

　　抓好课堂教学，确保学时、教材、考核到位。一是在学时安排上，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中安排8个学时，分专题讲授科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求等重点知识；在《形势与政策》课程中安排专题，在其它相关课程中全面渗透科学发展观的基本观点和基本要求。二是在教材选用上，授课教师统一使用中央文献出版社和党建读物出版社出版发行的《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，学生统一使用山东省组织编写的《科学发展观大学生学习读本》。三是在教学方法上，倡导启发式、参与式、研究式教学，采取专题讲授、案例教学等多种教学方法，实现教学手段的现代化、多样化，提高课堂教学的吸引力感染力。此外，在考核方式上，学校鼓励教师采取多种灵活形式考查学生学习效果。

　　加强师资培训，提高科学发展观进课堂的实效。学校以专题培训、辅导报告、交流研讨等多种形式加大对授课教师的培训力度。继续做好选派骨干教师参加全国高校哲学社会科学教学科研骨干研修班工作，推荐骨干教师参加山东省委高校工委组织的思想政治理论课教师培训班。进一步加强课程的教学研究工作，定期组织集体备课、教学观摩等教学活动，积极举办“精彩教案”和“精彩课件”等评选活动。继续加大对辅导员、班主任的培训力度，充分发挥辅导员、班主任在大学生思想政治教育中的骨干作用，要求辅导员、班主任经常深入到学生班级、宿舍，了解学生日常生活以及学习科学发展观情况，帮助他们解疑释惑，保障科学发展观进课堂工作真正落到实处。

　　强化实践环节，形成科学发展观进课堂的工作合力。学校着力搭建第二课堂实践教育平台，组织学生深入社区、村镇开展科学发展观宣讲活动，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献，不断深化对科学发展观的理解和认识。在学生党员中开展“一次集中学习，一次支部讨论，一次专题讲座，一篇学习心得”活动，提高学生党员党性修养，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。围绕新中国成立60周年、五四运动90周年等重大纪念日，系统开展成就展、征文、演讲比赛、知识竞赛等活动，激发大学生学习实践科学发展观的积极性、主动性。