华东理工大学采取措施探索建立保持学生党员先进性的长效机制

华东理工大学党委十分重视保持共产党员先进性长效机制建设的研究与实践，把长效机制作为党建工作的一项重要课题，并以《华东理工大学学生党员党性锻炼手册》为载体，逐步建立健全保持学生党员先进性的长效机制。

一是教育培训机制。每学年开始，对全体学生党员进行集中培训，开展理论、形势和党性教育，确定新学年党性锻炼主题，提出先进性具体要求。二是行动计划机制。在集中培训的基础上，每个党员根据先进性具体要求，自觉围绕主题，制定具体可行的先进性行动计划。三是岗位责任机制。通过组织配岗、竞争上岗、自我设岗等途径，给每个党员确定发挥先进性作用的岗位如新生督导员、心理保健员、安全监督员、网络维护员等，落实岗位责任，履行党员宗旨，发挥党员作用。四是述责答辩机制。学校确定每年五月份为学生“述责答辩月”，每个党员必须向所在班级全体同学汇报自己一年来的先进性实践情况，接受群众质询、监督和建议。五是群众测评机制。每个学生党员在述责答辩后，接受全班同学和一定范围内群众无记名的满意度测评，并结合测评情况，进行分析评议，切实整改提高。对于满意率较低的党员、党组织要派专人找其谈心，教育、督促其进行整改。六是民主生活机制。要求每个学生党支部每学年必须过好一次民主生活会，每个党员必须参加，本着自觉提高、团结互助、对他人负责任的态度进行批评与自我批评，不讲成绩、优点，只讲不足、缺点和问题以及改进措施，增强了民主生活会的实效。七是评优表彰机制。每学年根据学生党员的先进性现实表现和满意度测评情况，经过群众提、班级选、组织议等民主方式推选党性锻炼先进个人与集体，予以表彰，树立典型，宣传学习。八是主题实践机制。结合先进性教育活动，学校建立健全了“双结对”主题实践制度，通过师生党员（支部）结对、新老党员（支部）结对、校内与校外结对等形式，形成了先进性互动、帮困互进及互帮互助的先进性实践氛围，并在援疆援藏、支援西部建设等活动中建立了长效的志愿服务机制。