高邮市重视中小学廉洁教育读本使用工作

　　江苏省教育厅高度重视对中小学生的廉洁教育，组编了以小学、初中和高中生为阅读对象的中小学廉洁教育系列读本。日前，省厅分发到我市的高中生读本200本，初中生读本300本，小学生读本880本，我局及时向全市各中小学进行发放。为切实使用好教育读本，提高廉洁读本的学用效果，我局开展了一系列活动。

　　一、召开读本学用座谈会

　　教育局纪委监察室及时召开了部分学校参加的廉洁教育读本学用工作座谈会。高邮中学成立了《高中生廉洁教育读本》专题研究小组，将读本分发给相关教师和高一学生，根据读本章节内容，开辟12节课作为“廉洁教育”课，两周一课时，完成教学任务。南海中学、天山初中制定了廉洁读本教学计划和考核方案，通过组织集中培训、导学案编写、课件制作等活动提高教学效果。实验小学、第一小学将《小学生廉洁教育读本》集中分年级、班级循环使用，成立读本备课小组，负责读本的开发使用。根据座谈会结果，教育局向全市中小学提出读本使用意见。

　　二、研究读本的学用方法

　　1、读书笔记法。要求学生在规定时间进行阅读，写读书笔记，老师定期检查。读书笔记的形式不拘一格，题目自拟，内容为对某一方面的思考，或者是把读本上的文章与现实生活相联系。这样做既达到了检查阅读的目的，又达到促使学生勤练笔的目的。

　　2、交流碰撞法。开展小组讨论式的交流，也可以是代表发言式的展示交流。无论是哪种具体的交流形式，老师做到积极引导，对学生观点进行点评、概括和深化。

　　3、写作迁移法。读本中的文章选材广泛，包罗生活、社会、科技、人情的方方面面，本身就是一个大资料库，学生通过大量阅读，可以积累写作的素材，也可以触发学生的写作冲动。常言道：“写是读的孪生兄弟，读是充实，写是升华”。为达到这一境界，尽量做到读写并重。在写以“名利”、“清高、正直”等话题的作文时，读本中的例子很多。

　　4、题目检测法。将读本中一些重点内容以考题的形式呈现出来，用以检测学生的学习情况，使老师得到真实的反馈信息，为今后的教学活动提供客观依据。读本中的练习题，也是检测教学效果的重要渠道。

　　5、实践活动法。运用学校校园网、广播、画廊等阵地进行宣传，使广大师生明确学习《廉洁教育读本》的目的和意义；利用学校学生社团，在学生中开展“如何做一个廉洁的人”征文活动；举行“廉洁教育读本与中（小）学生”的电子小报制作评选比赛。

　　三、运用读本开展系列活动

　　1、开展相关教学比赛活动。组织教师开展廉洁读本优秀教案、优秀课、教学论文、教学心得等评比活动。

　　2、组织学生开展相关课外活动。开展“我喜爱的廉洁格言”评选活动，在黑板报、橱窗等阵地开辟“我喜爱的廉洁格言”专栏，将读本中喜爱的格言警句进行集中宣传；开展读本学习心得评选活动，交流学生接受廉洁教育后产生的心灵感悟、萌生的廉洁意识、滋生的判断标准；开展国旗下讲话活动，各校利用每周一升旗仪式上的“国旗下讲话”，适时安排廉洁教育的专题；开展廉洁教育主题班队会活动；组织学生参加“廉洁文化签名”活动，号召广大中小学生从我做起，从现在做起，宣传、弘扬廉洁文化。

　　3、开展廉洁教育延伸活动。结合廉洁教育读本教学工作，开展廉洁书信进家庭活动，学生将学校开展廉洁教育活动情况以及自己对父母的崇廉尚洁愿望向家长进行汇报和宣传，请他们在廉洁方面做出表率，形成“小手牵大手，廉洁一起走”的学校、家庭、社会互动的局面，达到教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会的作用。

　　四、在课堂教学中渗透读本

　　从2011年起，我市开展了在中小学课堂教学中渗透廉洁教育的实践性研究，《在中小学课堂教学中渗透廉洁教育》获准为扬州市教育科学“十二五”规划立项课题。政治教材、语文教材中的有些内容，在读本中都能找到延伸点，教学时要有意识地进行有机联系，既扩大了教学容量，也扩大了学生的知识视野，同时也调动学生学习廉洁读本的积极性。在上课的时候，增强点击读本的频率，经常穿插一些读本的知识，使学生产生学习兴趣。如在教学政治知识、语文教材中的人物时，可引用读本名句和廉洁人物。

　　对中小学生进行廉洁教育具有特别重要的意义，这是一项伟大的培基工程。对青少年学生的廉洁教育是当前的视点，教育在现在，收益在未来。《中小学廉洁教育读本》推动了廉洁教育“进课程、进教研、进教案、进课堂、进头脑”。廉洁教育是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要通过更多人的实践与研究，来共同实现我们美好的愿景。