关于下达2005年高中新课程实验省骨干培训者国家级研修任务的通知

教师司〔2005〕16号

北京师范大学、华中师范大学、首都师范大学、东北师范大学、华东师范大学、南京师范大学、陕西师范大学：

    为提高2005年高中新课程实验省实施新课程师资培训的能力与水平，以及为各实验省开展高中新课程师资培训提供示范与支持，经研究，决定委托你校承担普通高中新课程江苏、福建实验省                         学科共      名骨干培训者国家级研修任务（具体任务分配见附件1）。现将有关事宜通知如下：

    一、研修目标

    通过研修，帮助培训者全面了解高中新课程的目标和内容；准确理解和把握高中新课程的学科课程标准；研究探索新课程理念下的教学过程和方法；研究并掌握适应高中新课程要求的培训理念和方式；提高培训者实施高中新课程师资培训的能力与水平，为各实验省正式进入高中新课程改革，组织开展高中新课程师资培训准备骨干培训者资源及提供培训模式示范。

    二、研修内容

    1、系统学习高中课程改革的目标、新课程的理念、结构和特点，明确了解普通高中新课程对高中教师的具体要求。（通识培训）

    2、学习相关学科的课程标准，准确把握该课程的课程目标、具体课程结构和内容。（学科标准培训）

    3、研究新课程背景下的教学改革，探索符合改革方向的教学模式和方法。（教学模式与方法培训）

    4、针对高中新课程实施中可能出现的问题进行研究性学习与探讨，探索适应高中新课程师资培训要求的各种理念和方式。（培训理念与方式研讨）

    5、分析和研究高中新课程实验教材的特点，探讨教师创造性地使用教材的方法。（新教材研讨）

    6、分析提炼各学科教师培训的关键因素，研究新课程学科培训的内容设计，针对学科培训中发现的主要问题提出有针对性的设计方案。

    三、研修方式

    1、根据研修内容选择专家讲座、小组交流、合作研讨、案例教学、现场观察、问题解决等多种研修方式。

    2、贯穿参与式原则，强调专家与学员、学员与学员之间的交流对话，达到触及情感、引发思考、生成问题、达成共识的效果。

    3、点面结合，既注重对高中课改整体情况的全面介绍与了解，也强调针对具体问题的深入分析。

    四、研修对象

  各省承担省级高中新课程培训任务的学科骨干，包括师范院校教师、进修院校教师、教研员，高中骨干教师等。培训对象由各省（区、市）教育厅选送。研修计划培训14个学科，共计969人。

    五、研修资料

    高中各学科课程标准，普通高中新课程研修手册（高等教育出版社出版）。

    六、研修经费

    研修经费从教育部拨付至你单位的专项经费中列支。用于支付培训讲课费、专家差旅费、场地费、管理费，伙食补助（25元/人/天），学员资料费等。研修对象差旅费、住宿费由学员所在省（区、市）教育行政部门或所在单位报销（住宿费不得超过70元/人/天）。

    七、研修时间

    集中培训10天，约80课时。

    八、研修要求

    1、除通用技术外（研修时间为7月3-12日）,其他13个学科统一在2005年6月15-24日期间完成培训任务。

    2、各研修单位要高度重视此次研修工作，精心策划、精心组织、精心实施。要切实加强对研修工作的指导，明确研修工作的主管部门，做好协调保障工作；成立各学科专家研修指导小组，认真选定研修业务工作主持人负责研修工作；各研修班应配备专职班主任，随班作好研修班级的组织管理工作。

    3、要有效整合和调动校内外优质培训资源。联合其他院校、教研部门的培训力量，充分汲取和借鉴2004年高中新课程实验区师资培训的经验。研修师资队伍要由学科专家、培训专家和2004年高中新课程实验区有经验的教研员、一线优秀骨干教师共同组成。专家的主讲内容应配有讲义或参考资料。

    4、由于此次研修有2004年实验省新课程师资培训和一线教师新课程实施的经验为基础，各研修单位在研修开始前应安排人员深入2004年新课程实验区进行调研，充分吸纳实验省新课程师资培训的经验，根据学科教师在新课程实施过程中存在的问题和困惑，进一步修改完善细化研修方案，确保研修体现针对性、实效性和示范性。修订完善的研修方案于6月6日前提交教育部中小学教师继续教育工程办。

    5、各研修单位应严格制定并执行学员管理制度。累计缺勤1天以上者应以书面形式通知学员所在省（区、市）教育厅师范处。

    6、各研修单位在研修结束十天内将研修工作总结报我司。

    九、研修评估

    1、我司将组织专家对研修工作进行抽查、现场评估和指导。请各研修单位按照我司统一要求进行研修调查（具体调查问卷另发），在研修结束时组织学员认真填写，整理统计后，连同原始问卷一同报送我司。

    2、研修单位应对研修学员学习效果采用过程性评价，根据学员的出勤情况、完成学习任务情况，采用学员互评、专家评价、班主任评价相结合的方式进行，合格者颁发《普通高中新课程骨干培训者国家级研修合格证书》，此证书按照统一格式由各研修单位自行印制颁发（证书格式见附件2）。

    附件1：2005年高中新课程实验省各学科骨干培训者国家级研修名额分配表

    附件2：普通高中新课程骨干培训者国家级研修合格证书样式

 

 教育部师范教育司

                                     二○○五年五月二十日

 

 附件1：

 

2005年高中新课程实验省各学科骨干培训者国家级研修名额分配表

 

北京大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中英语	43	20	63	1
高中数学	47	20	67	1
2个学科	90	40	130	2

 

北京师范大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中化学	50	23	73	1
高中生物	50	24	74	1
2个学科	100	47	147	2

 

华东师范大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中美术	50	21	71	1
高中体育与健康	39	20	59	1
2个学科	89	41	130	2

 

西南师范大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中物理	51	25	76	1
1个学科	51	25	76	1

 

陕西师范大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中艺术	40	20	60	1
1个学科	40	20	60	1

 

首都师范大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中语文	45	20	65	1
高中地理	50	21	71	1
高中音乐	50	20	70	1
3个学科	145	61	206	3

 

南京师范大学：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中信息技术	50	24	74	1
高中历史	50	29	79	1
2个学科	100	53	153	2

 

天津工程师范学院：

名额分配 学科	江苏	福建	总人数	班数（个）
高中通用技术	47	20	67	1
1个学科	47	20	67	1

 

 

附件2：

  普通高中新课程骨干培训者国家级研修合格证书格式

 

普通高中新课程骨干培训者国家级研修合格证书         老师于二ОО五年   月   日至   月   日在                    大学/教育学院参加由教育部组织的普通高中         学科新课程骨干培训者国家级研修，共        学时，成绩合格。           大学/教育学院（盖章）                        二ОО五年     月     日

证书封面注明：教育部师范司监制。